Monterrey; N.L.- Después de dos ciclos escolares evaluados, el programa "Nuevo León Aprende", implementado al inicio de la administración, ha evidenciado una mejora significativa en las habilidades de lenguaje, comunicación y matemáticas de los estudiantes de Educación Básica, registrando un incremento promedio de 25 puntos en lenguaje y comunicación, y 19 puntos en matemáticas.
En su participación en Nuevo León Informa, la Secretaria de Educación, Sofialeticia Morales Garza, explicó que la prueba estandarizada, aplicada a alumnos de tercero y sexto de primaria, así como de tercero de secundaria, ha permitido desarrollar herramientas para mejorar los aprendizajes imprescindibles.
Como novedad, dijo que a partir de este ciclo, cada docente recibió una ficha individualizada de su aula, y que estos reportes permiten identificar áreas de mejora y ajustar los métodos de enseñanza de manera correspondiente.
Morales Garza destacó que las estrategias implementadas para mejorar la educación en el Estado han dado resultados, pero reconoció que aún falta mucho por hacer y que está trabajando en ello para beneficio de los estudiantes.
Para ello, solicitó el apoyo en conjunto de las entidades educativas, empresas y sector público y privado.
Esta metodología, que cuenta con la participación de la UNESCO y el Instituto Natura, también está disponible en línea para todos los docentes de la entidad.
Morales Garza dijo que el enfoque es asegurar que, en la Educación Básica, los estudiantes aprendan a leer, escribir y realizar cálculo básico, aprovechando los proyectos incluidos en los tres libros de texto actuales. Esto implica integrar los recursos existentes a las nuevas estrategias para mejorar la enseñanza.
Para la educación media superior, la Secretaría ha evaluado los aprendizajes de ciencias, matemáticas, comunicación y educación socioemocional. En el 2021, se evaluaron 51 mil 671 alumnos de planteles públicos y en el 2023, 125 mil 403. Tras la última evaluación estatal, las acciones de recuperación generaron un impacto positivo en los aprendizajes, evidenciando un aumento de hasta el 9% en matemáticas y hasta el 4.5% en ciencias.
